Critical Discourse Analysis and Leadership

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Arriaza, Gilberto
Titel	Critical Discourse Analysis and Leadership
Quelle	In: Educational Leadership and Administration: Teaching and Program Development, 26 (2015), S.1-3 (3 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1064-4474
Schlagwörter	Discourse Analysis; Leadership; Leadership Training; Administrator Education; Curriculum Enrichment; Educational Change; Change Strategies; Leadership Effectiveness; Leadership Qualities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Diskursanalyse; Führung; Führungsposition; Führungslehre; Curriculum revision; Curriculumreform; Curriculum; Lehrplan; Reform; Bildungsreform; Lösungsstrategie; Führungseffizienz; Führungseigenschaft
Abstract	This article outlines the need of infusing critical discourse analysis into the preparation and support of prospective school leaders. It argues that in the process of school transformation, the school leader must possess the ability to self-reflect on his/her language and understand the potential power of language as a means that may support or hinder the transformation process. Moreover, the piece contends that language of school transformation needs to be aligned with the actions of school transformation. (As Provided).
Anmerkungen	California Association of Professors of Education Administration. Web site: http://www.capea.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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